1999年6月第三次全国教育工作会议后，国务院做出的关于扩大高等教育招生规模的重大决策。跟据全国教育事业发展统计公报数据，自1998年至2013年，我国高等教育事业飞速发展。十五年来，我国普通高校在校生由1998年的341万人增长到2013年的2468.1万人，学生数量增加了6.24倍，平均年增长率为41.6%。十五年来，我国普通高校招生人数由1998年的108万人增加到2013年的699.8万，招生数量增加了5.48倍，年平均增长率为36.5%。我国高等教育毛入学率也由1999年的10.5%上升到2013年的30%，这十四年来增长了1.86倍，年平均增长率13.27%。虽然高校迅速扩招，但是直到2012年我国财政性教育经费支出才首次实现了国家计划的占GDP4%的目标，历史欠费严重。与此同时，我国目前高校融资渠道有限，社会捐赠热情不高，高校严重缺乏建设资金。高校为了发展，不得不大量借债。负债办学为高校发展提供了资金来源，促进了我国高校发展。但是随着债务规模的增加，高校债务风险加大。控制高校债务规模、化解高校债务风险有助于我国高等教育事业的发展，具有重要的现实意义。目前专家学者对于高校债务问题研究的角度较多，但是并未形成统一的意见。本文针对高校债务问题，综合运用实证分析法、规范分析法、比较分析法等多种方法，对高校债务危机进行全面系统的研究。结合以前学者专家的学术成果，本论文主要通过历史数据估计当前高校债务现状，运用经济学相关理论探究高校债务成因并分析高校债务可能存在的风险，借鉴国外高校办学的先进经验，探索出一条适合解决我国高校债务问题的最佳途径。本文共分为六章，第1章是本文的引言，主要介绍论文选题背景与研究意义，文献研究综述，研究思路及方法、创新与不足；第2章是高校债务研究的理论依据，主要包括公共产品理论，成本分担理论，委托代理理论，预算软约束理论；第3章介绍我国高校债务现状，主要介绍我国高校债务规模并作相应分析，同时阐述当前高校债务对高校内部和外部所能产生的潜在危险；第4章分析我国高校债务成因，主要从高校内部和外部两个角度来分析高校债务形成原因；第5章介绍西方发达国家对于高校建设的经验，并从中分析对我过高校化债工作的启示；第6章是化解当前我国高校债务风险的建议，主要是结合我国高校债务实际，借鉴国外高校建设的经验，提出化解我国高校债务的相应措施。