随着社会的发展与经济的快速增长,家庭收入和居民生活水平得以快速提高,人们对生活质量和消费需求有了更深的认知,开始重视健康的消费方式,体育消费逐渐成为家庭消费的重要组成部分。高校教师作为从事教育、科研工作的高素质特殊群体,具有很强的社会代表性和导向性,其体育消费水平和体育消费行为能够反映这一阶层的体育消费现状。因此本研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对南京仙林大学城高校教师的体育消费现状、体育消费认知、体育消费行为、影响因素进行研究,并对所存在的问题提出具体的建议。对高校教师体育消费行为的研究有利于高校教师合理地进行体育消费,为高校教师体育消费行为的研究提供理论依据,对国民经济的发展具有重要的现实意义和应用价值。研究表明:一是从基本特征来看,仙林大学城高校教师以“31-40岁”、“41-50岁”,月均收入在“5001-6000元”、“6001-7000元”的男性硕士教师为主。二是从体育消费现状来看,高校教师的体育消费以月均“300元以下”为主;体育消费信息主要通过“网络”和“朋友推荐”获取;体育消费主要是与朋友和家人一起。三是从体育消费认知来看,体育活动动机以“健康需求”、“放松身心”和“兴趣爱好”为主;体育活动效果以“好”和“较好”为主;体育消费需求以“经营性场所进行体育消费”、“体育服装鞋帽”、“体育健身指导与咨询”为主;体育消费满意度以“满意”和“较满意”为主。四是从体育消费内容来看,以实物型体育为主;主要是“体育服装鞋帽”、“经营性场所进行体育消费”、“体育器材”消费。五是从不同类型的体育消费来看,实物型体育消费以“31-50岁”、月均收入水平在“5001-7000元”的男性硕士教师为主;观赏型体育消费以“31-40岁”、月均收入在“6001-7000元”的男性硕士教师为主;参与型体育消费以“31-40岁”、月均收入“5001-8000元”的硕士教师为主。根据研究结果,本研究从“外在因素”、“刺激因素”、“内在因素”和“产出因素”四个方面对高校教师体育消费行为的影响因素进行分析;对高校教师体育消费所存在的问题,从“市场”、“学校”、“自身”、“政府”四个方面提出具体的建议。