伴随着全球信息技术的发展与互联网文化的普及,科技与当今文化的交融碰撞产生了一种新的文化形式——网络文化。由于中学生正处于“三观”构建的重要阶段,而网络文化作为一种特殊的文化形式,对中学生思想道德教育而言,即是机遇,也是挑战。众所周知,中学生德育是一项系统工程,需要社会、学校、教师、家庭四方通力合作,净化网络环境,对网络文化做好监管与指导工作,方能在网络文化视域下促进学生形成正确的“三观”。本论文在相关理论的基础上,采用问卷调查方法,结合自身的教学实践,以盘锦市某中学为调查对象,对网络文化影响中学生思想品德影响现状进行调查,发现网络文化对中学生思想品德既有积极影响,又有消极影响。积极影响包括:有利于发展道德认知,促进道德创新;有利于丰富道德内容,促进更美好的生活;有利于参与社会生活,发挥主体性;有利于缓解压力,提高心理素质。消极影响包括:可能造成中学生道德情感淡漠;可能造成中学生人际交往中的冷漠倾向;可能造成中学生道德羞辱感弱化;可能造成中学生未形成正确的“三观”。之所以会出现上述消极影响,在学校德育方面的主要原因是:德育观念过于落后、德育内容过于陈旧、教师队伍素质不高、缺乏监管与引导机制。最后,笔者结合自身教育实践,从五个方面提出网络文化视域下中学生道德教育的策略,即:学校应该设置媒介素养教育课程、明确学校德育的任务、提高教师的综合素养、对家庭教育进行必要的指导。上述策略的提出,以期为网络文化视域下中学生德育提出一些借鉴。