随着社会的快速发展,国家基础教育课程改革的不断完善和深化,小组合作学习也逐步得到教育研究者的重视,成为教师提高教学效果的有效途径。小组合作学习是以学生为主体的、符合学生个性发展特点的一种教学方式。基于小组合作的小学信息技术教学研究与实践有助于学生素质教育的真正落实,对于教育理念和教育模式的改革具有一定启发和指导意义。本研究是在小组合作式教学与语文、数学学科相融合的基础上,结合信息技术学科的特点,并从实践研究的角度出发,探索基于小组合作的教学在小学信息技术课中的应用情况。研究以沈阳市X小学三年级两个班作为研究对象,在研究的过程中,根据学生的情况及研究的内容采用了文献法、课堂观察法以及问卷调査等具体研究方法。实验班应用小组合作方式,对照班采用传统班级授课教学模式,教师通过期末试卷及上机作品对学生进行测试,并且对学生进行了问卷调查。收集了两个班级的期末测试卷及调查问卷的数据,采用了SPSS软件进行分析。通过分析发现,在实际的信息技术教学课堂中,小组合作学习在学生的学习兴趣、一技之长、能力发展及基础知识方面与传统教学班级相比提高较大,教学效果更好。实践结果科学有效的验证了小组合作学习在小学信息技术课中应用的有效性和可行性,形成了较完整的小学信息技术合作学习应用方案,为今后教师的教学及研究提供了参考和借鉴。