【摘 要】
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当代医学模式正迈向“生理-心理-社会”全人健康模式,不仅要求医护人员关注患儿的疾病治疗,还要关注与患儿相关的社会心理因素。随着儿童白血病发病率逐渐上升并成为儿童死因的重要原因之一,在治疗过程中患儿承受疾病带来的痛苦与折磨。与此同时,患儿的父母在照顾患儿的过程中原有的教养方式不适应于医院环境,或是受到各种因素的影响改变了教养行为,导致患儿的康复和照顾质量受到影响。本研究聚焦患儿父母在医院内不适当的教
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当代医学模式正迈向“生理-心理-社会”全人健康模式,不仅要求医护人员关注患儿的疾病治疗,还要关注与患儿相关的社会心理因素。随着儿童白血病发病率逐渐上升并成为儿童死因的重要原因之一,在治疗过程中患儿承受疾病带来的痛苦与折磨。与此同时,患儿的父母在照顾患儿的过程中原有的教养方式不适应于医院环境,或是受到各种因素的影响改变了教养行为,导致患儿的康复和照顾质量受到影响。本研究聚焦患儿父母在医院内不适当的教养方式开展实践研究,以改善白血病患儿的家庭教养方式。本研究在对患儿家长教养方式进行问题分析和需求评估的基础上,运用认知行为理论和社会学习理论为血液科的患儿父母开展个案工作和单次多主题的开放式小组活动,从帮助父母识别自身对教养方式的不合理认知,发觉自身教养中存在的问题;从提高父母对患儿住院期间的不良情绪的关注,增强对孩子的情感表达与沟通;增加父母对患儿同理与鼓励的教养行为三个方面为对家长提供服务,改善患儿家长的教养行为以提高院内教养和照护质量,促进患儿康复。最后对服务进行反思并对未来如何完善服务提出建议,以期为医务社工在未来介入白血病患儿家长的服务提供借鉴。
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