现代性与人的境况 ——论列奥·施特劳斯的古典理性主义

来源 :哈尔滨工程大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wang_hua1983
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文围绕列奥·施特劳斯对古今之争等问题的论述展开批判性反思,逐层深入地主要探讨了四个论题:施特劳斯应对现代性危机的回归古典方案面临的矛盾,施特劳斯现代性批判的薄弱性,施特劳斯所提倡的古典理性主义本身的理论困境以及由此引发的绝对价值可能性问题。通过分析分别得出以下四个结论:施特劳斯回归古典方案的可能方式与其古典内容矛盾,施特劳斯的现代性批判主要是通过诉诸后果而非证伪,施特劳斯推崇的古典理性主义由于整全的不可知等原因本身也是值得质疑,由于人性自然的多重性、善与永恒逻辑上的不相关性、自明的善理论上的矛盾性等原因绝对价值不可能存在。
其他文献
本论文将目前学术界甚少关注的大理白族剪纸作为研究对象,以人类学民族学理论为指导,立足对大理州两个白族聚居地——大理市海东镇和祥云县禾甸镇为主要田野点进行细致调查的基础上进行研究。首先论述了我国民族民间剪纸与大理白族剪纸的基本情况;接着将大理白族剪纸的特色民俗应用分为人事民俗、神事民俗两大类,分别考察其在白族刺绣、花灯鞑子舞、做斋、求子、祷疾的应用情况,并解读各自应用中白族剪纸的象征蕴意;进而分析大
近几年,越来越多的学校趋向于特色化办学的发展模式,学校推行的特色发展有利于学校顺利推进内涵式发展模式,从根本上提升学校的办学效率。通过梳理与学校特色相关的理论,总结学校特色建设的实践经验,有助于更多学校进行有针对性地实践探索。本文以一所社区小学的艺术教育特色为例,运用个案研究法、深度访谈法和文献研究法三种研究方法。本文共分为四个部分,研究了以下四个方面的问题:第一,通过剖析S小学的建校历史,明确S
当前我国电信业正面临量收不匹配,收入增长乏力的情况。2019年提费降速仍在持续,携号转网已全面实施。面对政府监管和市场竞争激烈的环境,电信运营商的收入压力将更为严峻,因此必须加快转型步伐,培育新的业务增长点。ICT即信息通信技术(Information and Communication Technology,简称ICT),是将信息技术与通信技术融合后向客户提供综合信息服务,能够较好地满足客户个性
在工业化和城市化的背景下,大城市的快速发展吸引众多外来人口寻求更好的发展机遇。受中国传统文化以及家庭观念的影响,他们的父母主动或被动地跟随子女来到城市养老或帮助子女照顾下一代,“随迁老人”这一新生群体应运而生。随迁老人在脱离乡土场域后面临着原有乡土生活的消解、城市社会关系的重构等问题,易受到孤独感、自卑心理、焦虑情绪等困扰,该转变过程中的精神健康值得关注。本研究通过GHQ-12和自编访谈提纲对深圳
在基层社会治理中,小区物业管理工作是重要内容之一,这项工作涉及绝大多数居民的权益。近年来,随着我国城市化进程的快速发展,住宅小区建设规模不断扩大,越来越多的人成为城市居民。同时,随着生活水平的不断提高,人们对小区物业管理的要求也越来越高。但由于物业管理工作涉及人数多、矛盾纠纷复杂,工作性质具体琐碎。更为重要的是,相关法律法规制度不够健全,法律运行机制尚不完善,司法导向作用不明确以及居民个人法治观念
随着素质教育不断深化,小学生综合素质评价越来越受到学校及教育工作者的重视。小学生综合素质评语作为小学生综合素质评价的组成部分,对小学生的成长有着非常重要的引导作用,然而在现实的教育环境中,小学生综合素质评语还存在诸多问题,值得我们深入地讨论分析。本研究主要采用文献研究法、文本分析法和访谈调查法,对当前小学生综合素质评语问题进行研究。首先,以过程性评价理论、发展性评价理论和欣赏性评价理论对小学生综合
非物质文化遗产是民族的根基与灵魂所在,是各族人民的智慧结晶。保护非物质文化遗产已然迫在眉睫、刻不容缓。以“花儿”为例,文化积淀十分深厚且歌声婉转、曲调跌宕,但我国传统保护方式无法保证文化瑰宝的保存和传播。传统的口口相传,以及胶片磁带的老化,保存的不完整性导致非遗文化面临失传。基于此种现状,非物质文化遗产数字化的保护模式应运而生,以可持续的方式使非物质文化遗产与市场的结合,以当代科技的手段来张弛有度
党的十八大以来,我国党风廉政建设和反腐败工作取得显著成效,党风政风持续好转。作为党风廉政建设和反腐败工作的重要环节,加强基层纪检监察干部队伍建设对夺取党风廉政建设和反腐败斗争的压倒性胜利、推进国家治理体系和治理能力现代化建设、促进全面从严治党不断向基层延伸、加强纪检监察机关自身建设具有重要作用。国家监察体制改革后,纪检监察机关承担着党内监督和国家监察的双重职能,新时代面对新形势、新任务,要做好纪检
机会公平的意义在于每一个人都能够有机会通过自身努力去实现未来的美好生活,对未来生活的积极预期可以提升社会信任水平。教育作为一种文化资本,对提升积极的社会心态具有重要意义。本文旨在对机会公平影响社会信任的心理机制做一探讨,并考察这种作用机制在受教育程度上的差异。研究使用中国综合社会调查2015年数据中的东亚社会调查(EASS)的工作模块数据,探讨了机会公平感、受教育程度、未来生活预期和社会信任之间的
汉语语音是初级阶段的学习者最先接触到,也是汉语中最基础的部分,学好汉语语音的发音,是初级汉语学习者提高汉语学习水平最重要的内容。本人在常州机电职业技术学院对孟加拉初级汉语学习者进行了两年时间的初级汉语教学,发现他们学习汉语发音时存在具有共性特征的失误现象,而这些失误往往是由于学习者二语习得过程中的某些原因导致的偏误现象。为了有效提高孟加拉汉语学习者的汉语学习水平,避免学生在学习中出现相同的偏误而形