【摘 要】
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提升学生物理思维素养既是落实高中物理新课程教学目标的重要内容,也是高一物理教学的难点之一。本文在研读相关文献资料基础上,首先吸收相关研究成果,对提升高中生物理思维
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提升学生物理思维素养既是落实高中物理新课程教学目标的重要内容,也是高一物理教学的难点之一。本文在研读相关文献资料基础上,首先吸收相关研究成果,对提升高中生物理思维素养进行了理论探讨,着重在类比思维、逻辑思维、抽象思维和直觉思维方面探讨其重要性以及高中物理教学中的体现。其次在分析当今物理教学现状的基础上,对笔者所在的南京外国语学校高一学生物理思维素养进行了问卷调查,分析了影响学生物理思维素养提升的因素。第三,结合笔者新课程教学实践,分五个方面结合实例探讨了提升我校高一学生物理思维素养的策略。
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