【摘 要】
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随着外语教学方法研究的不断深入与发展,国内外学者对英语背诵方法及其对外语学习积极作用做了大量研究。本文基于前人对背诵对外语学习有效性基础之上,在天津市二十五中高一
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随着外语教学方法研究的不断深入与发展,国内外学者对英语背诵方法及其对外语学习积极作用做了大量研究。本文基于前人对背诵对外语学习有效性基础之上,在天津市二十五中高一年级随机抽取了四个班的学生,共170人,对其进行问卷调查,并将结果分别从态度,认知和实际应用三个层次进行调查分析,以期能帮助英语教师能更好地了解学生的背诵情况,了解其中存在的问题,并根据问题对症下药,找到解决办法,从而提高学生的背诵效率。
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