少数民族传统体育是中华民族体育的一个重要组成部分,也是中华民族文化的瑰宝,它的发展对增强民族体质、振兴民族体育事业、加强民族团结、弘扬民族文化、促进社会和谐发展具有十分重要的意义。本文重点调查了黑龙江省民族中学开展少数民族传统体育项目的教学活动现状并对此做出分析,这对全面开展少数民族传统体育项目有较好的实践意义和社会意义。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计和实地考察法对黑龙江省15所普通民族中学开展少数民族体育项目的教学活动现状及影响因素进行了调查研究。调查对象为607名学生和51名体育教师,研究结果表明：1.调查的15所民族中学有8所学校在体育课内开设了少数民族传统体育项目,开设的项目以本民族传统体育为主,实践课与理论课学时较少,15所民族中学均未对学生开设少数民族传统体育项目的选修课。少数民族传统体育教学活动情况不甚理想。2.开设少数民族传统体育课的8所民族中学中,体育教学目标明确,教师态度端正,学习效果较好,这对少数民族传统体育教学更好的开展有利。但少数民族传统体育的教学方法、教学内容没有创新,这些问题影响了少数民族传统体育项目在课内的开展。3.黑龙江省民族中学少数民族传统体育教学环境较差,缺乏少数民族传统体育专业教材,少数民族传统体育器材不足,少数民族传统体育教学活动经费短缺。4.学生喜欢少数民族传统体育,但参与其项目活动的人数少,频次低,对少数民族传统体育的有关知识掌握不足。5.少数民族传统体育教学理论研究不成熟、师资、各级领导重视程度、生源下降、文化娱乐等因素对民族中学开展少数民族传统体育项目的影响较大。6.学校对少数民族传统体育项目的开展和宣传重视程度不够,开展的课外活动和竞赛少。民族中学的少数民族传统体育训练队和少数民族传统体育社团少,没有少数民族传统体育俱乐部和其它供学生参加的校内少数民族体育活动组织。最后,本论文根据黑龙江省民族中学的现状提出了开展少数民族传统体育项目一些对策。首先,要为学生开设少数民族传统体育课；另外,要合理安排少数民族传统体育教学时数、规范教学内容、编写少数民族传统体育教材、改进传统的教学评价方法、做好安全教育工作,丰富学生的少数民族传统体育课外体育活动；加强少数民族体育师资队伍建设；加大少数民族传统体育的宣传力度,大力开展少数民族传统体育活动；加大财力投入、建立专项发展资金；建立校少数民族传统体育网络平台；建立少数民族传统体育项目示范基地。