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新疆阿克苏地区少数民族国语高中物理分层次教学探究
【摘 要】
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《义务教育物理课程标准(2011年版)》第二部分“课程基本理念”中提出“以学生终身发展为本,以提高全体学生科学素养为目标,为每个学生的学习与发展提供平等机会,关注学生的个体差异,使每个学生学习科学的潜能得到发展”,“在教学中,根据教学目标、教学内容及教学对象灵活采用教学方式,提倡教学方式多样化”的概念。少数民族国语高中物理课堂教学中主要使用传统的教学模式,导致教师从课前准备、课堂教学,到作业布置、
【出 处】
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华中师范大学
【发表日期】
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2020年01期
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