绿色学校计划是一个环境奖励计划，1994年由欧洲环境教育基金会创建，其目的是为了提升环境意识，促进积极的环境行动。绿色学校被认为是进行环境教育、学校管理和促进可持续发展教育的全球最佳模式。英国绿色学校是欧洲绿色学校乃至全球绿色学校发展的一个典型范例。它提倡“绿色生活”、“绿色文化”和“绿色文明”等理念，鼓励整个学校与地方社区、学生家长、地方当局(行政机关)、媒体和地方企业共同工作，以实现一定的环境目标，促进全校教职员工、学生、学生家长乃至社区人员的环境道德观、环境伦理观和价值观的形成，提升他们的环境意识，促进和改善他们的环境行动，推动学校和社区乃至社会的可持续发展。 本研究首先从英国绿色学校产生的背景出发，阐述了英国绿色学校产生的理论基础——卢卡斯模式，即“在环境中的教育”、“为了环境的教育”和“关于环境中的教育”。其次，介绍了英国绿色学校发展的整体情况和各王国的发展概况。从整体上来看，英国绿色学校的发展在欧洲乃至全世界都是居于前列的。从各王国来看，苏格兰绿色学校在近几年呈现出快速发展的态势，英格兰和北爱尔兰发展基础较好，威尔士的发展还不够引人注目。再次，介绍了英国绿色学校奖的获取过程：第一步是登记注册，接着分别是实施绿色学校计划、申请绿色学校和更新绿色学校奖。还介绍了绿色学校奖的分类和各类别的评价标准。第四，重点介绍了英国绿色学校开展的七个主题实践活动：水、能源、废物减少、交通、学校地面、垃圾和健康生活方式。各个主题活动都是以卢卡斯模式为基础进行的，重点在于“在环境中的教育”。最后，对英国绿色学校计划的特征进行了评析并指出了我国绿色学校发展的不足。文章末尾讲述了英国绿色学校的发展对我国绿色学校发展的启示。这些启示主要包括： 1．拓展环境教育思想，要从以课程为中心拓展到整个学校管理系统； 2．重视民主性、持久性和普遍参与； 3．制定绿色学校评估标准时既应注意地区差异，也要严格按程序进行； 4．绿色学校奖要定期更新； 5．在实行物质奖励的同时，也要重视精神奖励的作用。