DIS系统(Digital Information System)的中文全称是数字化信息系统,随着现代教育信息技术的发展,这种全新的信息技术辅助手段正在挑战传统物理演示实验。那么应用DIS辅助实验教学对比传统实验教学究竟有哪些优缺点?DIS辅助实验教学是否能完全取代传统物理实验教学?笔者通过实习期间所做的文献研究、教学实践、问卷调查及学生访谈,选取高中物理力学实验为内容,以“瞬时速度大小的测定”、“牛顿第二定律实验验证”以及“向心力公式验证”等高中物理力学实验为例,研究发现DIS辅助实验教学与传统实验教学在高中物理力学实验中各有所长。传统实验教学虽然操作难度较大,实验步骤较为复杂,但是它正真做到了注重实验教学过程,培养学生的动手能力和思维能力。而DIS辅助实验教学操作简单,能实时、精确地记录实验数据并及时处理,动态呈现物理变化过程,并自动根据实验数据生成图像,但是同时却忽略了对于学生实验能力的培养和对于实验本质的理解。笔者认为,当代物理实验课堂应结合传统实验教学与DIS辅助实验教学各自的特点,使学生在理解掌握传统实验方法的基础上,尝试借助现代信息技术进行更加精确的物理实验,合理运用这一辅助手段,才能真正做到提高中学物理实验课的质量和效率。本文研究内容主要集中在高中力学实验教学方面,除此之外热学、光学、电学等实验也值得做进一步的深入研究。