任务驱动教学法是教师和学生在课堂上沟通与交流的重要教学方法之一。好的任务设计,有着启发学生思考,激发学生学习兴趣,最终促进师生教学任务完成的作用,故称为任务驱动。但也存在任务不仅不能启迪学生去思考,促进学生完成教学任务,反而引起了学生对知识理解的错误、浪费课堂活动的时间,还没能达到教学效果,任务驱动无效。关于任务驱动教学法的研究,起步晚,相关研究少,尤其是在思想政治学科,更是寥寥无几,有很大的研究空间。通过访谈观察高中思想政治课课堂教学活动,任务布置存在许多低效和无效的问题,学生对思想政治课兴趣不浓。运用任务驱动教学法有利于减轻学生过重的课业负担,提高教学质量,让学生学得轻松,同时它能够培养学生的实践能力和创新精神。第一章,绪论部分,提出问题,阐述了选题的目的和选题的意义、了解国内外研究现状、研究思路、研究方法以及创新点。第二章,对高中思想政治课运用任务驱动教学法的提出、内涵、特征、理论依据以及重要性的探索。第三章,阐述了高中思想政治课中任务驱动教学法运用取得的一定成效和存在的问题以及进行了原因分析。第四章,任务驱动教学法运用的原则和基本流程进行阐述。最后总结任务驱动教学法的优缺点。