目前,信息社会正在快速的发展,社会各方面正在不断提高对人才的要求。创新能力和自主处理问题能力是社会所需人才必备的能力,只会机械重复课本知识的人已经丧失了社会市场,对于中职学生而言,这种趋势更为明显。近十年来我国对职业教育课程改革与创新的关注度持续提高,并相继出台多个政策予以支持。职业教育教学方法的改革在多个政策中都有被提及,在教学中,学生思维方式的转变和提高学生的实践能力成为重要任务。2015年政策中指出,学生要在实践中学习,教育要与实际生产劳动以及社会实践相结合。据此,职业学校普遍积极响应国家号召,开始探索应用各种教学方法,不少学者研究发现案例教学法既可以提高学生的自主学习能力,又能与现阶段的中职教育发展相适应。在当前教育改革的背景下,通过教学实践,结合中职学生的特点,分析中职《市场营销》课程的应用现状,设计出“CBL+”在中职《市场营销》课程中的教学思路,探索“CBL+”在《市场营销》课程中的具体应用。得出结论为“CBL+”教学是一种能够有效解决教学现有问题的,是能够培养学生核心技能的教学方法,且本文设计出的设计思路能够有效应用于该课程的教学中,值得被推广使用。首先对中职《市场营销》课程的研究背景和研究意义进行介绍,并对论文的研究方法和研究路线进行总结,分析了研究内容和创新点,对国内以及国外研究文献进行梳理并综述;界定了核心概念,并阐述了理论基础;其次对中职《市场营销》课程应用现状进行调查并分析了调查结果;对课程教学的设计,针对产品、价格、渠道和促销四个模块的内容设计具体教学内容,并进行课堂实验;对具体教学设计实施后中职学生成绩分析和满意度的调查分析并得出教学的启示;最后,总结了研究内容,对今后深入研究的方向进行了思考和展望,以求应用型技能人才的培养质量得到提高。