随着社会的发展和社会竞争的加剧,在校大学生的心理冲突和行为问题越来越突出。本研究以症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ)为研究工具,以重庆市4所本科院校的低年级学生为研究对象,进行了为期2年的追踪调查,探究大学生心理健康水平及其发展特点,分析了心理健康水平的性别差异、生源地差异等,讨论了大学生心理健康水平与人格特质的关系。研究过程包括：1、对重庆市4所大学的4983名本科生进行问卷调查,分析了重庆市大学生的心理健康概况和性别、来源地之间的差异,以及人格特质与心理健康的关系。2、对4所大学里参加第一年测试的大一学生进行了为期2年的追踪,探究大学生心理健康水平的发展特点,以及不同性别、来源地、高低心理健康评分以及个性特质等组别的大学生的心理健康水平发展趋势。研究结果发现：1)大学生心理健康状况在性别和来源地上存在显著差异。2)大学生个性特质在性别和来源地上存在显著差异。3)大学生的个性特质维度与心理健康得分之间存在显著的相关性。性格外向的大学生群体的心理健康水平明显高于性格内向的大学生群体。情绪稳定的大学生群体的心理健康水平明显高于情绪不稳定的大学生群体。4)经过2年的追踪,重庆市大学生的心理健康水平呈现了随着年级增长而提高的趋势。不同性别、不同心理健康等级、不同个性特质的群体具有不同的心理健康水平发展特点。