知识经济初现端倪，科学技术突飞猛进，人类迎来了崭新的创业时代。高校实施创业教育，培养具有创业精神和创业能力的高素质人才，成为时代的必然要求。 本文第一次从高校德育追求的新目标，高校德育拓展的新内容和高校德育原则的新要求三个方面，论证了创业教育在理论上是高校德育创新的重要内容，并进一步从德育实施、德育考评和发展趋势上论述了创业教育在实践中已经成为高校德育的重要组成部分，廓清了部分德育工作者对创业教育的模糊认识，为德育实施创业教育提供了坚实的理论和实践基础。 在此基础上，笔者对高校创业教育的实施情况进行问卷调查和统计分析，对比了国内外在这一领域的发展情况，探究了我国高校创业教育的实施水平与社会对创业型人才需求之间的反差，分析了我国高校德育实施创业教育落后的根源：社会创业环境营造不够是制约高校德育实施创业教育的外部原因；高校德育工作体系创新不足是制约高校德育实施创业教育的根本原因。 面对时代的挑战，本文首次从德育的视角提出了构建我国高校创业教育的新体系：一是塑造与时俱进的创业精神，包括创业情感、创业思维、创业个性和创业品德四个方面的内容；二是培养科学的创业技能，包括培养掌握知识的技能、设计策划的技能、经营市场的技能以及团队协作的技能；三是建立创业教育实践基地，包括创建示范性校内外大学生创业教育基地，建立大学生创业教育网站，建设孵化性大学科技园；四是营造优良的德育环境，包括更新德育理念，创新德育管理机制和改革德育教育教学方式等几个方面。