长期以来,我国的财政部门在财务管理工作方面往往对收入比较重视,而对结果产生的影响有所忽视。与西方发达国家相比,我国的公共支出绩效评价研究无论是在学术领域还是在实践领域,其发展都略显不足。目前的绩效评价与实际的绩效评价尚存在一定的差距,公共支出绩效评价体系的建设还不是很成熟,对地方公共教育支出的绩效评价研究也不是很多。十九大报告指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。”天津市政府积极响应国家的号召,对公共教育事业的发展给予了高度重视,不断加大投入力度,但尽管如此,天津市公共教育支出依然存在各种各样的问题,因此,很有必要对其进行绩效评价研究。本文从理论意义与实践意义两个层面分析天津市公共教育支出展开绩效评价的必要性,一方面可以完善充实我国的公共教育支出理论,另一方面可以促进天津市公共教育水平的提升。本文以天津市公共教育支出为分析对象,试图建立起一个多层次的绩效评估指标体系。本文基本框架是第一部分为导论,这一部分首先介绍了天津市公共教育支出绩效评价研究的历史背景及其研究意义,然后对当前针对财政支出绩效评价的国内外的研究成果进行了解读,同时,针对研究中存在的问题,提出了一些自己的见解。接着又阐述了本文运用的研究方法,主要运用的是4E原则的研究方法,并在最后对本文的创新之处以及不足进行了说明;第二部分主要介绍的是本文所运用到的相关绩效概念和理论基础。理论方面分别为投入产出理论、4E原则理论以及目标管理理论等;第三部分是天津市公共教育支出绩效评价指标体系的设计。这一部分是建立合理有效的基础性指标和评价性指标,为后文的实证分析提供指标基础;第四部分就是通过第三部分设计的指标体系对天津市的公共教育支出展开实证分析,对各个有效的指标进行数据的分析;第五部分是天津市公共教育支出存在的问题,这一部分是通过第四部分的实证分析后,发现天津市公共教育支出中存在的问题;第六部分是天津市公共教育支出的优化建议,这一部分是针对实证分析发现的问题提出优化天津市公共教育水平的建议。