笔者通过三年来的声乐学习，在向秦丹老师学习声乐的过程中，结合笔者的心得体会，以教学记录总结的形式写了本篇论文。在三年的声乐学习过程中，笔者着重练习本文所闸释的发声技法，使之在发声机能上取得了较大的改善和提高。本文从人物介绍谈起，重点总结了秦丹老师的教学方法以及基于“自然”所创立的发声体系之雏形，在这个体系中，机能和状态的松通、平衡、谐调是其指导性原则，区别于其他常规的教学方式，秦丹老师更多采用的是直观的“功能性”教学手段，其教学大多幽绕“减法式”的教学思想进行和展开。通过不同的训练手段减去学生学习过程中来自于机理和心理多余的负担或介入，或是为了激活生物属性的人之本身尚未被开发或者说潜在的能力等。笔者通过两年的“声乐集体课与小组课”的记录、学习和教学实践，遇到了许多实际问题，在解决问题的过程中逐步明白了一些“道理”，也取得到了一些收获，借此机会整理成文字，为大家提供一个新的可资参考和借鉴的独特的教学方法和思想模式。期望能对音乐教育专业的声乐教学理论与实践的发展起到一定的推动性作用。