本研究从社会学的角度,基于526名武汉城市初中生的问卷调查,对城市初中生的主观幸福感及其影响因素做了比较系统和深入的探讨,旨在为我国关于青少年主观幸福感的本土研究补充一些素材,也为其他学者的进一步研究提供不一样的视角。研究结果表明,从整体来看,武汉城市初中生的主观幸福感、积极情感、生活满意度及各具体生活领域满意度在中等水平以上,消极情感体验在中等水平以下。以下因素对个体的主观幸福感获得有影响:性别、年级、父母教养方式、对同辈群体幸福感的评价、生活事件“作业太多”的影响程度和自尊。具体地讲,父母教养方式越民主,对同辈群体生活幸福度评价越高,自尊程度越低,年级越低,生活事件“作业太多”对自己影响越小的女生其主观幸福感越强烈。基于以上结论,论文就初中生对家庭满意度较高作了进一步的分析和思考,以此辨别现今流行的“代沟”论的真伪;此外,对同辈群体幸福度评判对自身主观幸福感的正向影响与传统的社会比较理论有所冲突,笔者试着从人格等方面给予解释;最后,我们还从方法角度对本研究中主观幸福感这一综合指标的构建法做了有益探讨。