景观照明亮度过高及亮度比失衡,一直是景观照明设计所关注的重要问题,也是景观照明中亟待研究的基础性课题。本论文针对景观照明的亮度一般处于中间视觉条件下,通过室内外实验,探索如何在实验室,尽可能还原现实场景的方法。并且通过校园景观照明的主观评价实验,探索寻求不同性质的景观照明的合适亮度和亮度比的方法,为今后的进一步实验,提供参考。本文首先提出目前景观照明存在的亮度失控、亮度比失衡问题、造成的原因以及它们造成的危害,在此分析的基础上,提出实验的具体方法。还原实际场景的方法研究,是实验室研究景观照明基础。本文探索还原实际场景的方法,并应用此方法还原拍摄的实际场景,并进行亮度和亮度比的变化,进行主观评价,寻找对于这一景观环境的合适的亮度和亮度对比。还原场景:通过应用均匀光照投射标准色板,寻找实测色板的亮度和测量应用数码相机拍摄的在投影仪上展示的同一照度下色板的亮度关系,来寻找实测亮度和投影仪亮度的关系。在场景还原时,考虑视角变化对于评价的影响,应用了汤岐山同学的《光色主观评价的色彩再现与视角还原方法》视角还原原理。主观评价:以校园景观照明为例,考虑对于场景评价的一般分为:视觉满意度(A)、舒适性(B)、环境气氛(C)、总的评价(D)这四个纬度,依照这四个纬度展开,设计调查表,考察人在不同亮度和亮度比时的不同的心理状态,通过数据分析从而获得在校园景观照明中合适的亮度和亮度比,同时对于照明满意度有关键性影响的因素也进行了分析。由于实验数据有限以及时间关系,本文还主要是方法探索。最后总结全文,提出弱对比、暗景观的景观照明的设计概念、,分析其应用方法,并提出了今后进一步进行深入研究的方向和侧重点。