新课程改革的推进对当下美术教育的发展提出了更高的要求,其强调美术课程的发展要更加注重与生活和地方文化接轨,培养学生对地方文化的理解和认同。立足于这一发展方向,笔者选定老建筑文化资源作为开发点,一方面老建筑作为一种文化载体,见证了城市的历史文化发展,彰显了不同地域的建筑风貌,蕴含着丰富的建筑艺术之美和文化内涵之美,对学生核心素养的生成具有重要作用;另一方面,建筑是我们日常生活空间的一部分,与学生的学习和生活都有着紧密的联系,学生也能够在这一主题活动中迸发出更多的创新活力,以此生成对地方文化的多样化理解,这是课程与学生主体相互融合的重要途径。另外经笔者调查发现,地方文化资源融入美术课程在理论和实践方面都受到了一定程度的限制,因此笔者选择了相对美术课程而言更具开放性和包容性的美术社团进行课程实施。美术社团作为课堂的延伸可以给学生提供更加多样的美术资源,将老建筑这一优秀地方文化资源融入社团活动,不仅能够进一步促进学生的专业成长和兴趣开发,也有利于学生认同本土文化和加深文化理解,促进学生核心素养的全面养成。因此本研究主要围绕老建筑本体和社团组织客体之间的相互融合来进行实践探究,力求激发学生对老建筑的学习兴趣,领悟感受老建筑之美,从而传承和发扬我国的优秀传统文化。主题设置主要联系于学生的实际生活,让学生在真实的生活情境中发现与美术的紧密联系,给学生更多感悟和探索建筑之美的机会,同时更好地推动校园文化建设,丰富校园文化生活。本研究的核心在于以美术社团为载体,以学生兴趣为依托,以济南老建筑为主题,剖析其中所蕴含的人文价值、美育价值和历史文化价值,引领学生感悟和体会老建筑之美。笔者通过书籍文献查阅和实际调查考量梳理了本研究的活动设计思路和方法,为课题研究提供理论和实践基础,具体围绕以下四章节内容展开:绪论主要分析了论文选题的缘由与意义,了解国内外对于本课题的研究现状,根据选题内容梳理出总体的研究思路与方法;第一章是关于济南老建筑的高中美术社团活动实施情况调查与分析。分别基于学生、教师和美术社团进行现状调查,详细了解学生对于老建筑主题的基本情况,教师对于老建筑主题社团的经验和意见以及社团的开设现状;第二章是济南老建筑主题社团活动设计与实施策略。主要分析了老建筑主题社团活动的实施原则和设计理念,并针对老建筑的主题开发进行了目标和方案的预设;第三章是济南老建筑融入高中美术社团的活动实施案例,主要分为四个主题活动,详细阐述了社团实施的具体活动过程;第四章是对整个教学实践过程及社团开发过程的一个总结,阐述实施过程中取得的基本成效、反思与发展建议。