自2013年以来,习近平总书记在国际国内诸多重要场合,以多角度、多层次对讲好中国故事进行了重要的阐述,并身体力行地做讲好中国故事的表率。讲好中国故事作为宣传工作的重要一环,包括国际和国内两个方面,既包括要在国际上讲好中国故事,使得中国声音得以广泛传播,提高中国影响力。也包括在国内讲好中国故事,阐释好中国特色,为中国特色社会主义迈向新台阶提供了强有力的支持和保障。高校思政课作为宣传思想工作的主要阵地,承担着为实现中国梦培养人才的重要任务,肩负着讲好中国故事的重要使命。高校思政课利用学生乐于接受的方式讲好中国故事,对于提高思政课的实效性,坚定大学生的“四个自信”,弘扬中华优秀传统文化,具有重要的现实意义。本文正文主要分为四个部分:第一部分,主要概述故事与讲好中国故事的基本内涵,并对讲好中国故事的基本内容进行划分,主要划分为中华优秀传统文化的故事、新民主主义革命的故事、社会主义革命、建设的故事、改革开放和社会主义现代化建设的故事和新时代中国特色社会主义的故事,即讲好中国“五个故事”。第二部分,主要是围绕高校思政课讲好中国故事可行性和意义进行论述。第三部分,分别从中国故事的融入内容、讲述形式、实践教学三个方面去分析高校思政课讲好中国故事中存在的问题。相继提出存在问题的原因,主要从思政课教师和高校两个方面去分析。第四部分,提出高校思政课讲好中国故事有效路径。一是提高思政课教师讲好中国故事的能力;二是优化高校思政课讲好中国故事的内容选择;三是创新高校思政课讲好中国故事的方式;四是完善高校思政课讲好中国故事的实践教学。