【摘 要】
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笔者从2004年起开始关注国内外兴起的“创意工业”、“创意市集”、“设计师摆摊”等与创意产品设计相关的创意活动,并将创意产品设计相关理念与高职艺术设计部分课程相结合,
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笔者从2004年起开始关注国内外兴起的“创意工业”、“创意市集”、“设计师摆摊”等与创意产品设计相关的创意活动,并将创意产品设计相关理念与高职艺术设计部分课程相结合,创造出以“创意微产品设计”为主导的项目教学。该项目教学的主要模式为“渗透式”、“独立式”和“串联式”。这一全新的实践教学形式根据学生的特点和毕业生就业、创业的需要来开展教学,鼓励开发创作原创微产品和创立个人品牌,取得了一定的成效。这一项目教学能够带动学生热爱原创设计,锻炼其自身能力,更帮助一批优秀学生更在创业路上迈出了第一步。不依附他人、自己动手,长期、大量的创造对社会有益的设计与产品,这是该项目教学的目标。
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