本研究以青少年足球运动员战术行为认知水平发展规律为研究对象,通过对我国12-17岁的青少年足球运动员进行抽样调查,运用数理统计等方法对所得数据进行处理分析,得出以下结论：1)依据一次战术活动经历的三个阶段(观察、判断、选择)以及战术活动中的外部行为和内部行为(战术思维过程)共同作用原理,将战术行为能力划分为三个子能力：观察行为能力、判断行为能力、选择行为能力。通过各战术行为认知水平的研究可反映出足球运动员战术行为能力的特点与发展规律。2)青少年足球运动员战术行为认知水平受场区和对抗条件的影响。受影响程度在两个外部条件下表现出相近的规律,即U13>U15>U17。同时,两个外部因素的影响程度存在差异。在相同条件下,对抗条件比场区因素对青少年足球运动员战术行为认知水平的影响程度高。3)青少年足球运动员战术行为认知水平随年龄增长呈现一定发展规律。总体上讲,观察、判断、选择的内容和战术思维随着年龄的增长呈现出越来越强的抗干扰的能力,场区、对抗条件的影响力在逐渐减弱,运动员各战术行为认知水平的稳定性越来越高。4)随着年龄的增长,青少年足球运动员进攻时的观察模式趋向“前向式”和“向心式”；观察趋向多元化和整体化；思维向快速进攻、配合进攻发展。防守时,观察趋向多元化和整体化；思维逐渐向防守策略、配合防守和防守对方前向进攻发展,整体性和配合防守意识逐步提高。5)随着年龄的增长,青少年足球运动员进攻时,趋向对前方区域内传球路线和传球对象的判断；趋向对整体战术和小组战术的判断。思维逐渐向快速进攻、配合进攻发展。防守时,判断内容倾向于攻方快速进攻路线、方式和前向进攻点,判断内容多元化；思维趋向对快攻、前向传球和配合进攻的防守,防守意识逐步增强,配合防守意识提高。6)随着年龄的增长,青少年足球运动员进攻时,对传球时机选择趋向队友跑动之前和跑动时；趋向于前方其他区域和本区域前方传球对象和传球路线的选择；接应方式和接应位置向利于进攻、配合和威胁性方向发展；战术思维更注重威胁性,小组进攻战术思维更趋向快速传递、合理跑位等方向发展。防守时,防守战术选择趋向配合紧逼、围抢,重视对其他攻方队员的盯人防守,防守对象多元化；战术思维重视主动性防守、配合防守,重视对对方快攻和前向进攻的防守。