本文以云南大学泰国留学生为研究对象,采用问卷调查和访谈的方法来研究他们的汉语口语交际策略,通过定性分析与定量分析相结合分析数据,以期全面了解泰国留学生交际策略的使用情况。本文共分为六章,绪论主要介绍本文的研究背景、研究目的和问题,并综述了前人的研究内容和成果,为本文奠定了理论基础。第一部分为留学生汉语口语交际策略使用情况问卷调查,主要包括研究目的、研究对象以及问卷的实施与数据分析。第二部分为留学生汉语口语交际策略使用的影响因素,将从汉语水平、学习汉语时间和性格方面分析影响泰国留学生使用交际策略的因素。第三部分为留学生汉语口语交际策略访谈,通过访谈验证问卷调查结果有效性。第四部分为对外汉语教学建议,通过问卷调查以及访谈得出结果,为开展对外汉语教学提出相关建议。结语部分提出本文的结论。本文研究发现:一、云南大学泰国留学生使用交际策略的顺序依次为:求助策略、非语言策略、目的语策略、检索策略、母语策略、形式缩减策略和功能缩减策略。二、泰国留学生学习汉语时间的长短、不同性格类型和汉语水平高低对汉语口语交际策略的使用会产生影响。三、从汉语水平来看,高级水平的泰国留学生使用交际策略的频率要明显高于中级水平的留学生。从学习汉语时间来看,学习汉语时间与交际策略的使用频率呈正相关,学习汉语时间越长,使用交际策略频率越高;反之学习汉语时间越短,使用交际策略越低。从性格来看,内向型留学生使用缩减策略的频率高于外向型留学生。综合以上分析,笔者对汉语教学提出了一些参考建议,希望为以后教学提供一些有益的价值。