自2009年全国33所高校首批开设社会工作硕士专业学位（MSW）以来,我国的社会工作硕士教育迅速发展,截止至2021年8月,全国有156所高校开设了MSW培养点。在社会工作硕士教育不断扩大完善的同时,在职社会工作者在各类因素的驱动下选择就读MSW成为了一种普遍现象,因此了解在职社会工作者就读MSW的意愿及其影响因素是十分必要的。本研究使用华东理工大学2019年中国社会工作动态调查（CSWLS2019）数据库数据,基于计划行为理论,主要运用描述性统计以及二元逻辑回归模型等方法,力图找出影响在职社会工作者就读MSW的意愿的主要因素并进行解释说明。研究发现:在职社会工作者就读MSW的意愿影响因素是多样化的,利他价值认同因素对在职社会工作者就读MSW的意愿有显著的正向影响;职业发展因素中的职业规划、工作职务和薪酬期待差额对对在职社会工作者就读MSW的意愿存在显著影响;在职社会工作者对时间的知觉行为控制越强、所在机构或单位有提供教育资助,其就读MSW的意愿就越强烈。更进一步地,根据工作单位的性质将所有调查样本划分为机构社会工作者和民政、医务社会工作者,通过两个回归模型的对比发现不同类型的社会工作者就读MSW的意愿影响因素并不完全一致:利他价值认同、薪酬期待差额对机构社会工作者就读MSW的意愿有显著影响,而对民政、医务社会工作者的影响不显著;教育资助对民政、医务社会工作者就读MSW的意愿有显著影响,而对机构社会工作者的影响不显著。最后基于研究结果对不同教育主体提出如下建议:高校应从制度建设和教师行为两个方面做出努力,提高教学质量,让教学更为有用;用人单位要鼓励在职社工继续参与教育;在职社会工作者个人要培养对利他主义价值观积极的态度,树立终身学习理念,还应做好学习和职业规划。