骨干教师就是那些“业务能力和学术水平较高,在教育、教学和科研工作中起核心作用的教师。造就大批的骨干教师对中小学自身发展、对我国基础教育的深入改革具有积极的意义。岳麓区为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院批转教育部面向21世纪教育振兴行动计划的通知》和《教育部中小学教师继续教育工程方案》,加大对中青年骨干教师的选拔培养力度,促进教师队伍整体素质的提高,建设一支适应我区教育改革发展需要的名师队伍,颁布了较为完善的骨干教师政策,这些政策由于相关投入有一定的保障、培训方式比较多样化、注重骨干教师的示范作用及其严格考评,岳麓区骨干教师队伍建设取得了一定成效,对骨干教师的专业发展有一定的促动作用。但从实际看,目前的教师专业发展存在培训实效性、针对性不够、支持条件不足、专业发展倦怠、教学评价偏向、农村骨干教师发展平台相对较少等问题。为此论文提出,“有效发展”应该成为骨干教师政策的深层旨趣;利用区域优势,加大区校合作力度,共建教师专业发展网络;立足校本,降低资源掌控重心;科学考评,力图做到评价主体多元结合,过程与结果的统一,激励教师开展高质量的教育教研活动等建议。