随着高等教育的改革与发展,我国高等教育已逐步迈向“大众化”教育,高校收费体制改革的实施与深入,使高校的教育成本节节攀升,再加上客观存在的东西部地区经济发展不平衡、农村与城镇家庭收入差别、受教育水平,以及主观存在家庭环境、贫困生自身的心理素质等一系列因素,贫困生已成为高校中普遍存在的一个特殊群体。随着贫困生比例不断增加,高校贫困生资助问题不断成为社会问题和高校的热点和难点问题,同时也引起社会各界的广泛关注。为了不让一个贫困学生因为贫穷而上不起大学,国家相继出台一系列的资助政策,形成以“奖、助、贷、补、减”为主的资助体系,高校贫困生的资助工作也取得一定的成效。近几年来,作为以地方经济扶持为主的地方性高校,也得到了快速的发展,但随着高等教育改革的深入,高校贫困生作引发的各种问题日趋严重,严重影响到社会的稳定和地方性高校的发展。高校贫困生资助政策作为政府提供的公共服务产品,其实施对实现高等教育机会均等、加速人才培养、实施科技兴国战略有着现实意义。帮助贫困生顺利完成学业,也是落实我党“三个代表”重要思想的一项重要内容。有效开展高校贫困生资助工作,是促进社会稳定和高校改革发展的需要,是深化高等教育机会均等的需要,也是促进贫困生健康成长成才的需要。本论文从我国地方性高校贫困生资助问题研究为切入点,通过对国内外研究现状和成果的分析,阐述我国高校贫困生资助政策的历史演变和发展、地方性高校资助工作的现状分析,以及国外资助理念对我国地方性高校贫困生资助工作的启发,分析地方性高校资助工作存在的问题,如贫困生的增长跟不上国家资助经费投入的速度、贫困生管理机制不健全、国家助学贷款运行中矛盾突出、侧重物质资助,忽视精神资助等一系列问题。针对地方性高校贫困生资助工作存在的问题,从政府、社会、高校及贫困生自身等不同的角度,提出对完善地方资助体系的建议与对策。首先,加强对地方性高校贫困生资助工作的重视和管理,政府和高校通过加大资助力度、规范教育收费、拓宽资助渠道、建立资助管理法制化和增加农民收入等手段,来提高地方性高校贫困生资助的实效。其次,从创新助学贷款制度、推广生源地助学贷款、建立健全个人社会信用体系、建立国家助学贷款风险补偿体系等方式完善助学贷款机制。再次,要求高校通过建立贫困生信息库、建立健全贫困生管理机构、加大资助宣传,积极寻求社会资源等办法,规范贫困生资助政策的落实,积极探索多元化的资助方式。最后,要求贫困生开展自我发展教育,加强贫困生的自强感恩教育,提高贫困生诚信意识,努力促进贫困生成长成才。地方性高校贫困生资助工作不但需要发挥国家资助政策的统筹和导向作用,而且还需要倡导社会各界,让更多的人帮助贫困生走出经济、心理“双困”的现象,真正体现我国教育公平、机会均等的理念。希望通过对地方性高校资助体系问题的研究,其成果为能当前我国地方性高校的思想政治工作和贫困生资助工作提供有利的参考依据。