基于信息技术条件下的中学美术教学研究就是研究在信息技术条件下，如何使信息技术与中学美术教学两者之间相互融整合，以实现中学美术教学效果的最大化。本文首先从国内外信息技术在教育中发展和研究现状入手，明确信息技术的特征和中学美术课程和学科教学的基本任务和目的，结合两者具体对基于信息技术条件下的中学美术教学的内涵予以界定，并以建构主义理论作为本研究的理论基础，分析和总结了信息技术在中学美术教学的应用领域，在此基础上提出了关于信息技术与中学美术课程整合的两种教学模式，即信息技术条件下的美术研究性学习和信息技术条件下的美术协作性学习，并对两种教学模式进行分析总结，以便对两种教学模式特征有一个清晰的认识。接着，在建构主义理论基础上提出了基于信息技术条件下的中学美术教学设计的原则——以学生的“学”为主体的教学设计原则。为了使理论建构更有说服性，以中学美术课程和学科教学中详实的教学案例作为有力补证。 最后，针对信息技术对中学美术教学产生的一些负面影响，也进行了思考和探索。以求对基于信息技术条件下的中学美术教学有一个辩证地客观认识。