【摘 要】
:
桉树是一种速生丰产短周期工业用材林木,具有较大的经济价值。广东是我国引种桉树最早的地区之一,现有67.7万h㎡的桉树人工林。但是各种桉树病害危害严重,导致严重损失。2007年
论文部分内容阅读
桉树是一种速生丰产短周期工业用材林木,具有较大的经济价值。广东是我国引种桉树最早的地区之一,现有67.7万h㎡的桉树人工林。但是各种桉树病害危害严重,导致严重损失。2007年在广东河源紫金县多处林地发现比较严重的桉树溃疡病,调查发现发病的林地呈扩散趋势,严重影响桉树的正常生长。桉树溃疡病是我国桉树的一个重要病害,我们必须采取措施治理该病害,控制其继续发生和蔓延。经鉴定,桉树溃疡病的病原菌属于半知菌亚门,球壳孢目,球壳孢科,茎点霉属(Phoma)。该菌主要侵染桉树的枝条,亦可侵染叶片,发病时树体由顶梢开始枯萎,叶片枯黄,造成严重损害。本论文研究,通过对该病原菌的生物学特性的测定,通过接种试验、石蜡切片等方法对病菌侵入特征进行研究,通过杀菌剂室内毒力测定和化学防治试验,筛选出较有效的药剂,为该病害的综合防治提供理论基础。
桉树溃疡病病原菌在15℃~35℃的温度范围内均能生长,菌落在30℃下的平均生长速度为1.40 cm/d,生长最快,说明该病菌适宜在温暖的环境下生长,夏季6~9月的高温高湿环境最适宜其生长,发病严重。该病原菌在pH值为4~11之间均能生长,菌落在pH值为5.5时的平均生长速度为1.73 cm/d,生长最快。在pH值为5.5~7之间菌落的生长速度快,在PDA培养基上每天菌落生长平均直径1.65cm以上,说明该病原菌适宜在微酸性环境中生长。
孢子悬浮液配好后于25℃下恒温培养,一般2h后,孢子开始萌发,10h后孢子大量萌发,至32h,孢子接近全部萌发。经试验证明,随着孢子浓度的增大孢子萌发率也随之增大,可见孢子之间在浓度适当时可能存在相互促进的作用;糖源对孢子的萌发有一定的促进作用。
该病菌较能耐受高温,菌丝体的致死温度为60℃,孢子的致死温度为70℃。另外,该菌种可在4℃下保存。可见,在广东等南方地区自然环境条件下,该病菌不会自然死亡,我们一定得采取人为手段来治理该病害。
通过菌丝块和孢子悬浮液用刺伤、烫伤、无伤等方法接种于健康桉树叶片和枝条的试验得出,该病原菌能以菌丝和孢子两种形式侵染桉树枝干和叶片,其中菌丝入侵相对容易;该病菌主要通过伤口侵入。树势生长较弱时,病菌容易侵入且发病较快。
通过对桉树溃疡病感病叶片石蜡切片观察分析得出,表皮细胞内的菌丝逐渐扩展到叶肉细胞内,形成大量菌丝体,并在寄主叶表皮下(多在空腔中)形成分生孢子器,分生孢子器球形,里面着生大量分生孢子,分生孢子圆柱形,成熟后孢子从孢子器的孔口中流出。用于石蜡切片的病叶是通过刺伤接种而发病的,说明病菌从伤口侵入寄主,并在伤口处繁殖,产生子实体。
综合所有室内毒力测定和化学防治试验结果得到,宝宁和根腐宁对桉树溃疡病有较好防治效果,生产上可推广使用。
其他文献
在文化趋于同化的今天,有责任感的设计师,应把目光集中在感悟和挖掘地域文化,探求民族风格及其内涵上。中华人民共和国第八届少数民族传统体育运动会奖牌的设计,从少数民族银
摘 要: 语文导语设计要么巧妙地呈现本节课的内容,要么作学习方法的指导。要让课堂导入成为整堂课不可或缺的一部分,而不是哗众取宠的附属品。预习检查设计要力求“删”、“留”,删去繁杂的检查程序和步骤,在重点处直接检查获取信息,留给学生自由释放“库存”的时间和空间,让学生认识到很多知识是可以通过课前预习和与同学交流获得的。问题设计要求“精粹”,提的问题要有牵一发而动全身的功效。最后的拓展设计,应把握“横
美国盐湖城的黄金标准公司(Gold stan-dard Inc)同圣塔太平洋铁矿物公司(Sa-nta Fe Pacific Minerals Corp)的子公司圣塔太平洋采铁公司达成协议进行联合风险投资,勘探与开
义务教育课程标准(2011年版)中,关于古诗词的学习特别强调情感体验,第一学段要求“获得初步的情感体验”,第二学段要求“注意在诵读过程中体验情感”,第三学段要求“注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感”。因此,在教学中我们应依托作品,采用多种策略,激发学生的学习兴趣,使学生与作者产生情感共鸣,受到熏陶感染,培养学生的语感,激发其对祖国传统文化的热爱。 一、故事激趣。喜欢听故事是儿童的天性
本文选取位于毛乌素沙地腹地的内蒙古乌审旗作为研究区。在收集气象资料、卫星影像和实地调查数据的基础上,运用地理学、地理信息与遥感科学、土地利用和风沙工程等方面的知识
肥乡千亩田麦套棉高产经验1994年肥乡县农技推广中心和邯郸市农科所密切配合,在肥乡县元固乡前元固村搞了千亩麦套夏棉高产示范方,取得了极好的社会和经济效益.千亩麦套夏棉平均亩产
摘 要: 作文教学既要培养学生用词造句、布局谋篇的能力,又要培养学生观察事物、分析事物的能力。作文教学是语文教学的重要组成部分,也是对字词句篇的综合训练,是体现学生思想水平和语言表达能力,衡量学生语文程度的重要标志。文章介绍了低年级语文教学中的听、说、读、写训练方法。 关键词: 小学低年级 语文教学 读写训练 训练方法 小学低年级阶段要培养学生的听、说、读、写的能力,为学生打好扎实的语文基础,
摘 要: “多媒体教学”指的是在教学过程中运用各种先进的多媒体教学方法和现代化教学手段,如幻灯投影、录像、电视和电脑等辅助教学。其主要特点是图文并茂、形象生动,将其运用于小学语文教学中,能培养学生的观察力、想象力、阅读写作能力和创新思维能力,还能培养学生分析、解决问题的实际能力。本文主要探讨了多媒体在小学语文教学中的具体应用问题。 关键词: 小学语文教学 多媒体 教学应用 传统的教学模式由于缺
摘 要: 在小学语文教学中如何通过加强朗读训练,切实有效地优化语文教学,是一个需要在理论上与实践上着力进行研究、探索的部分。作者基于以上观点对朗读教学法在小学语文教学中的运用进行了研究,从三个方面进行了论述,以期对小学语文朗读教学发挥一定的指导作用。 关键词: 小学语文教学 课文朗读 朗读教学法 有效性 在小学语文教学中如何通过加强朗读训练,切实有效地优化语文教学,是教师研究探索的重要内容。基
摘 要: 认知世界及搜集信息的较为重要途径为阅读,其亦为发展思维的重要途径之一。阅读能力具有线性发展特点,并非终止在某一年龄阶段,因此要想培养学生的阅读能力,应该从小学抓起。基于这样的认识,本文对小学语文阅读教学的现状与策略进行分析研究,以期给同行业人士提供相关参考依据。 关键词: 小学阅读教学 现状 教学策略 语文教学中的重要手段为阅读,其属于复杂的思维过程之一。其在认知世界、搜集信息、审美