文明修身教育实属德育的范畴。文明从广义上可理解为人类社会创造的物质财富和精神财富的总和，主要体现为精神财富。在中国，古代思想家很早就提出了修身理论。修身即修身养性，强调自觉学习，是人们不断自悟、自省，努力提高自身道德修养水平，并使之达到一个理想高度的重要途径。文明修身就是当代人以社会公认的道德标准来作为衡量自身行为的根本准则。通过自身努力，自觉提高道德修养水平和养成科学的行为方式，以求最终提高精神生活的质量。大学生是祖国的栋梁，是社会主义事业的建设者和接班人，他们的文明状况、修身途径直接影响了社会的进步，对当代大学生文明修身问题进行研究探讨，引导他们自觉养成文明行为、提高道德水平是高校思想政治教育的重要任务。　　 文明修身是大学生成长成才的需要。构建有效的大学生文明修身教育引导体系，是结合当代大学生的行为特点和针对他们的思想、学习、生活现状而提出的。其目的在于引导当代大学生自觉树立良好的个人形象，从而能营造一种自我管理、自我约束、自我教育的氛围，激励广大学子奋发图强，自觉成才。然而由于受到了社会转型期不良外来文化的冲击，以及以往对大学生思想道德水平教育的重视度不够，使得高校出现了许多令人难以理解的，并且与大学生形象极为不相称的不文明的丑陋行为。主要表现为：道德认知水平的低下、道德实践性差、诚信意识淡薄、缺乏社会责任感、以自我为中心、恶意破坏公物、扰乱公共秩序、粗言秽语等。　　 引导大学生进行文明修身，主要是灌输基础的文明修养内容，重点培养学生的文明素养。在思想观念方面，尤其要培养学生的爱国主义精神、社会主义和共产主义理想：在精神意识方面，培养学生自觉的学习精神、团结合作精神、爱校精神和奉献精神；树立学生尊重他人的意识、信用意识、法律意识、环保意识等；在能力培养方面应加强培养大学生的实践能力、自立和自理能力。加强大学生文明行为教育，引导大学生自觉修身需要全社会、学校、家庭和大学生本人共同努力。其中，大学生本人是根本，社会和家庭是前提基础，学校是关键。从学生自身角度而言，自觉树立目标，严格要求自己，提高修养水平；从家庭角度而言，需要积极沟通，严加管理；从学校角度而言，树立“以生为本”的教育理念，发挥教师的表率作用，加强对学生的教育和引导、营造优良的学风、校风；从社会角度而言，要加强监管力度，创造良好社会氛围。