本文通过问卷调查,结合笔者在新西兰但尼丁四所中小学的教学实践考察,对话题教学在新西兰中小学中文课堂的适用性进行了具体分析,在此基础上研究话题教学的选取和设计,并通过调查访谈,评估这份话题教学设计的适用性与不足之处,为新西兰中小学中文课堂话题教学提供参考和建议。本文重点讨论了以下问题:一、对话题教学在新西兰中小学中文课堂的适用性进行调查分析。笔者有针对性的设计了调查问卷,问卷分别从教学环境背景、教学对象需求、教师教学建议三方面进行了调查研究,为后文的话题教学总设计奠定了基础,并提供了一定的参考依据。二、结合相关理论,对话题的选取原则进行概述,确定了趣味性、实用性、针对性、多样性这四大基本原则。接着便针对新西兰中小学话题教学做出了一份适用性较强的中文话题教学设计。该设计分为20个汉语基础类话题和7个文化类话题。本部分最后各选取了一个基础话题和文化话题作为案例进行具体设计,以供对外汉语教师参考借鉴。三、为了解这份话题总体设计的实际教学效果,笔者对但尼丁四所中小学的师生们进行了问卷调查和访谈,最后对调查结果进行分析总结,并对新西兰中小学话题教学提出了一些启发和建议。