语言和文化从来都不是孤立存在的。在对外汉语教学中,文化教学是不可分割的一部分,而如何进行文化教学一直是学者们研究和讨论的焦点。文化词语就是在这样的背景下进入学者们的视野。作为语言和文化的桥梁,文化词语的重要性日益凸显。但是,由于文化词语的特殊性,文化词语的译释一直都是一个难点问题。本文以《博雅汉语》系列教材为依托,从“翻译”和“注释”两个方面入手,揭示文化词语在译释过程中出现的问题,并提出了相关的译释策略。全文共分为五个章节。第一章绪论部分,表明了本文研究的背景以及意义所在,详述了前人对于文化词语的研究成果,以此为基础展开本文的研究。另外,还介绍了选择研究对象的缘由以及研究方法。第二章结合前人对文化词语的相关研究明确了文化词语的定义、特点、分类,并在第二节中揭示了文化词语译释的特殊性及译释原则。第三章和第四章分别从“译”和“释”两个方面对《博雅汉语》系列教材中的文化词语进行译释类型及译释问题方面的考察。在翻译方面,我们总结出了文化词语的四大翻译类型,并提出了词汇义项缺失、翻译语义不明等翻译问题;在注释方面,我们根据语言对其分类,并总结出相关注释问题。第五章是在前文对《博雅汉语》文化词语译释考察的基础上,从语言、文化、编写者三个方面分析了文化词语译释问题出现的原因,提出了相关译释策略,希望对文化词语的教学有所帮助。