议论文写作不仅是语文课程与教学中的重要内容,而且也是高考作文考查的重点文体。在《普通高中语文课程标准》中对学生应该具备的思维和表达能力有着明确的表述,议论文写作对学生的思维发展和个性培养都具有深刻的意义。但实际上,学生写议论文的情况并不乐观,不管是思维层面还是表达层面都存在一些普遍的、突出的问题。同时教师在议论文写作教学中也时常感到力不从心,教学效果不理想等现象仍然存在。基于这些情况,本论文提出了在议论文写作中培养学生的审辩式思维能力,并形成了相关的写作教学策略,希望能够从学生写作思维的角度帮助学生解决议论文写作难题。全文共分为四章:第一章:在国内外研究的基础上对本文要研究的内容和问题、要达到的相关目标加以说明,对议论文、审辩式思维等核心概念进行梳理和明确。同时分析审辩式思维在高中议论文写作中的相关意义和价值。第二章:根据当前教学的实际情况进行资料收集,归纳整理当前高中生在论文写作中存在的突出且普遍的问题,并对这些问题的原因进行分析总结,得出高中生议论文写作的问题根源在于思维这一结论。同时指出高中生在议论文写作中应该坚持辩证、深刻、灵活的思维价值取向。第三章:对审辩式思维进行全面分析,从审辩式思维价值、审辩式思维理论和审辩式思维实践三方面分析审辩式思维在议论文写作中的可行性,得出审辩式思维能够在议论文写作与教学中运用的结论。第四章:形成了基于审辩式思维能力培养的高中议论文写作教学策略,具体包括写作前的审辩式思维培养、写作中的审辩式思维培养以及审辩式思维培养下的作文评价三部分。