极性程度补语是现代汉语程度补语中的一类,表示顶级义。这类补语大部分都具有浓厚的口语色彩,在口语交际中出现较多,留学生在和中国人进行交流的过程中不可避免地就会在某种语言情境下需要用到极性程度补语进行表述,因此,留学生学习这类补语是非常重要的,了解这类补语的类型、特征才能更好地和中国人进行交流,才能够在使用汉语表达时,表达得更加自如和地道。也正是因为极性程度补语常用于汉语口语交际中,在书面语中很少能系统地进行学习,而且极性程度补语是一个随时代发展而不断更新的一类程度补语,它的灵活性较大,其类型和特征较难把握,因此留学生在习得极性程度补语的过程中存在很多难点。因此,对这类补语进行研究就有其客观必要和实际意义,学界对此也是颇为关注。就目前学界已有的研究而言,其研究的重点多集中在极性程度补语的本体研究及针对语料库进行的分国别的偏误研究等,其中偏误研究除了基于语料库进行的偏误研究外,主要集中在对美国、泰国、韩国等三个国家的留学生开展的研究,而关于老挝留学生习得现代汉语极性程度补语的研究目前还尚少。鉴于此,本文首先对极性程度补语的概念及选词进行界定,从极性程度补语的本体研究入手,在弄清楚极性程度补语的类型和特征之后,对语料库中关于极性程度补语的偏误进行分析,并设置问卷对老挝中高级留学生的习得情况进行进一步地考察,然后对相关的对外汉语教材进行考察,分析影响留学生习得极性程度补语的一些因素,最后提出一些相关建议,希望能给对外汉语相关教材中相关内容的编写和课堂教学等方面提供一些建议和帮助。