我国音乐基础教育的推行自20世纪至今已经有百年的积淀，在这百年的历史中音乐课程经过数次改革，才有了今天的课程标准。教育专家们不断地更新教育理念，最终将音乐欣赏课发展成为我国基础教育的必修课，同时成为提升美育教育的一个重要途径。国家在全面推行音乐教育的过程中，针对中学音乐欣赏课制定了明确的课程理念、标准、目标、内容、方法、评价等要求。伴随音乐课程的推行，对音乐教师专业水平的要求也越来越高。音乐欣赏课的理念以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，通过音乐实践鼓励在音乐中创作，提倡学科综合性，弘扬民族文化的同时理解多元文化，完善学生评价机制。音乐课程的改革促进了教育的发展，同时也揭露出许多问题，如：学生的基础水平不均衡、音乐知识望而却步，单一的课堂评价方式，教师的自身素质的提升等。面对这些问题如何更好地上好音乐欣赏课，本文将从四个点展开。首先对于如何提高音乐教师的专业素质，从三个方面进行浅析；其次是分析教师如何在教学中创新，建立以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力的教学体系；再次，如何选择具有欣赏价值、能够唤起美感的歌曲和乐曲作为音乐教学的内容。最后，分析目前中学音乐欣赏课的现状，发现问题并找出解决方法。音乐欣赏课的开设是为了更好地帮助学生开拓欣赏美的眼界，能有效地丰富学生的精神世界情感生活、学习生活、社交生活，促进学生的感知、情感、想像等感性方面的健康成长。