具有人格坚韧性的人被称作应激阻抗者，他们是一些特别能对抗或耐受紧张性刺激的人。个体之间对应激的耐受力有很大的差别，而这在很大程度上取决于人格坚韧性的大小。国外学者对人格坚韧性与人的心理和生理之间的关系进行了大量研究，国内学者则是对于人格坚韧性概念的本土化和测量做了很多的研究。本研究运用文献法、问卷调查法、访谈法以及比较法等研究方法，对大学生被试进行调查研究，对蒙古学学者、心理学专家进行了访谈调查。在国内外学者研究的基础上对于蒙古族大学生的人格坚韧性总体状况、在坚韧性测量各维度上的得分和汉族大学生的对比等方面进行了深入研究。旨在揭示蒙古族大学生人格坚韧性的特点以及形成机制、人格坚韧性形成的影响因素，探讨提升大学生人格坚韧性的途径，从而提高大学生的心理健康水平，为高校心理健康教育工作和高校管理提供依据，保证培养高素质的大学生队伍。研究结果如下：1．蒙古族大学生人格坚韧性总体水平高于全国常模。2．蒙古族大学生人格坚韧性在性别变量上有显著差异，男生的人格坚韧性控制因素高于女生。3．蒙古族大学生人格坚韧性在是否独生子女的变量上有显著差异，独生子女人格坚韧性挑战因素高于非独生子女。4．蒙古族大学生人格坚韧性在是否担任学生干部的变量上差异极其显著。担任学生干部的大学生在人格坚韧性的控制、投入、挑战、韧性等因素上均高于没有担任学生干部的大学生。5．蒙古族大学生人格坚韧性在年级变量上无显著差异。6．蒙古族大学生人格坚韧性在生源地变量上无显著差异。7．蒙古族大学生人格坚韧性和汉族大学生有显著差异，蒙古族大学生人格坚韧性韧性因素高于汉族大学生。上述研究结果表明，人格坚韧性的形成是受人的因素与情境或环境的因素结合决定的，从担任学生干部的蒙古族大学生的结果可以看到人格坚韧性高的个体更多的表现出高度的参与具有挑战性的局面，认为自己有能力控制自己的生活，这与人的先天因素与自我意识是分不开的。从蒙古族与汉族大学生人格坚韧性的差异中看到蒙古族大学生的高韧性特点，这又与蒙古族世代生活的环境不无联系。确定一个人的人格坚韧性程度可以帮助我们更好的了解这个人，还可以帮助我们更好的预测这个人的思维、健康、工作成就和社交技能，帮助个体更好的抵抗压力。