交际法与传统教学法的不同之处是它主张以学生为中心，以培养交际能力为宗旨，不仅要求语言运用的正确性，还要求得体性。以功能意念为纲，根据学习者的实际需要，选取真实自然的语言材料，而不是经过加工后的“教科书语言”。交际性教学法已引起了国内外的广泛关注，被认为是20世纪70年代以来最有效的教学理论之一。该教学法把学生置于中心地位，强调运用所学到的知识完成任务，就像学习自己的母语那样，语言的形式和词汇就会自然而然地被学习者所掌握。所以教学不专门对语法、语言的形式做任何解释，但在语言的内容上给予足够的重视。输入以语言内容为主，语言形式和词汇包括于其中。本论文在梳理相关研究文献的基础上，分析了交际型教学法的特征和原则。总结了国内外关于交际型教学法的相关研究及国内实施交际型教学法的教学过程中存在的一些问题。笔者用了问卷调查法，探讨了交际法在中级汉语口语教学中的应用。笔者希望该研究能够为对外汉语教师提供教学实践的案例和素材，为汉语口语教学的开发工作提供有益的帮助和指导。引发大家对交际型教学模式进行更为深入的探讨和实践。