大学生是青少年学生的中坚力量,承载着一个国家,一个民族的未来,是社会建设的重要力量来源,其体质健康状况直接关系着我们伟大民族复兴梦的成败。中国青少年体质健康状况连续25年下降,力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等身体素质全面下滑。我国政府相继颁布了多部重要的法规性文件,以此促进我国青少年体质健康水平的提高,但现实并未如愿。我国青少年体质健康状况连续25年下降,已不单单是教育问题,它俨然已成为一个复杂的社会性问题。面对这一严峻情况,如何改变现状已变得刻不容缓。本人结合在“独立学院”教学一线工作经历,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法等研究方法对我国学校实施“强制体育”的理论、“强制体育”的内涵、“强制体育”的法规、历史与实践经验等方面进行研究,通过对中国矿业大学徐海学院的体育课介入“强制体育”手段进行实证研究,论述在独立学院实施“强制体育”的具体措施,旨在对江苏省独立学院实施强制体育的可行性和必要性提供依据,为提高学生的体质健康,培养全面的应用型人才提供有益参考依据。研究结果表明:1.“我国学校已经建立起从宪法→法律→行政法规→部门规章→地方法规等一整套“强制体育”的法律法规,形成了较为完整的法律体系,为学校实施“强制体育”奠定了法律基础。2.江苏省较好地完成了国家法律法规相配套的地方性“强制体育”的法规,并实行监督、公示、检查、评比等措施,为江苏省学校实施“强制体育”提供了一系列可操作的方法。3.采取课中加强身体素质练习、学生出早操、增加课外体育活动、丰富体育竞赛等一系列强制体育的手段是促进学生体质健康水平改善和提高的有效措施。4.“强制体育”手段的介入,使中国矿业大学徐海学院学生的身体形态、身体机能、身体素质等方面得到了较好的改善,学生上体育课的兴趣逐渐提高、机能逐步改进、身体素质提高、达标率全面提升等。