论文以韩国汉语口语教学的“三星教学模式”为研究对象,主要借鉴美国社会语言学家海姆斯(Dell Hymes)的交际能力理论法、克拉申(Krashen)的二语习得理论,结合文献研究、访谈、参数分析等研究方法,对“三星教学模式”在韩国学生汉语口语教学中的具体运用进行说明和分析,在此基础上,尝试提出基于“三星教学模式”的韩国学生汉语口语教学设计。论文共分五章:第一章“绪论”:对研究的目的和意义、研究对象与内容、理论依据与研究方法及国内外研究动态进行说明;第二章“三星教学模式”概述:简要介绍“三星教学模式”的界定、产生背景、主要特点以及重要影响等;第三章“对韩汉语口语教学现状”:概述对韩汉语口语的教学现状;第四章“三星教学模式在对韩汉语口语教学中的应用”:对“三星教学模式”在对韩汉语口语教学中的具体运用进行讨论;第五章“三星教学模式下的对韩汉语口语教学设计”:提出基于“三星教学模式”的对韩汉语口语教学设计,通过方差分析法对教学效果进行评估。论文旨在通过“三星教学模式”在对韩汉语口教学中的应用研究,丰富当前对韩汉语口语教学方式,提高对韩汉语口语的课堂教学效率。