环境和动机是影响创造力的两大因素。对于中学生来讲,影响他们创造力发展的环境和动机因素主要表现为班级环境和创造动机。如何创设良好的班级环境,激发学生创造动机对于中学生科学创造力的培养有着重要意义。本研究编制了中学生创造动机问卷,采用随机抽样的方法选取了初二年级的学生为研究对象,对他们进行班级环境、创造动机和青少年科学创造力问卷测量,探讨班级环境、创造动机对科学创造力的影响。得出以下结论:(1)编制的中学创造动机问卷信度和效度良好,达到统计要求,可以作为测量工具使用。(2)性别对班级环境和科学创造力影响不显著。性别对总体创造动机影响不显著,对创造动机的补偿性影响显著。(3)师生关系对科学创造力有显著正向预测作用;同学关系和秩序纪律对科学创造力有显著负向预测作用。(4)总体创造动机与科学创造力显著正相关,并且对科学创造力有显著正向预测作用。(5)班级环境一方面直接对科学创造力发挥影响作用,另一方面通过中介变量创造动机间接对科学创造力发挥影响作用。