创新是人类社会发展和进步的永恒话题，是人类进步的基本条件。江泽民总书记指出，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。《面向21世纪教育振兴行动计划》及“跨世纪素质教育工程”的一个重要任务就是“整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力”。 培养创新型人才的基础是教育，而“两课”作为高校培养学生社会主义道德品质、意识形态领域的主阵地，无论就其课程性质、还是教学内容、教学目标上都充分体现了在培养现代大学生的创新意识上重要地位。当务之急是如何进行“两课”教学创新，培养学生创新意识。 本文在分析了“两课”教学与创新意识培养关系的基础上，针对影响现代大学生创新意识形成的各类因素，着力于“两课”教学过程的创新，从可操作性的角度，通过创设创新环境、诱发创新欲望，培育创新心理、发展创新思维、培养创新信念五个方面，实施“两课”创新教学，描绘一幅生动、具体的教学画面，使全文不仅能具备一定的学术价值，更重要的是使其能具备很强的指导意义，为“两课”教学质量的提高及其在教学过程中培养学生的创新意识提供借鉴，进而推动“两课”教学理论和实践的发展。