“理科兰州会议”后应用性理科人才的培养被提到非常重要的位置上,应用性理科人才培养模式的合理化构建,就成为高等理科教育改革与发展中非常重要的任务。文章通过改革开放近三十年来我国综合大学应用性理科人才培养模式改革与发展的历史发展轨迹,分析探索应用性理科人才培养的规律,深入探讨应用性理科人才培养模式发展中存在的问题,从理论和实践两个层面深化应用性理科人才培养模式的改革,探寻一种在今后的发展中较为合理、系统、科学且具有可操作性的思路与措施。文章以清华大学、兰州大学等国家重点建设985综合高校和苏州大学等地方综合大学的改革与实践为例,总结出我国综合大学应用性理科人才培养模式的改革与发展特点,从已有经验中寻找可借鉴的内容,从培养目标、培养过程、课程设置、评价体系等几个方面构建出我国综合大学应用性理科人才培养模式的理论体系,以期在理论上充实我国应用性理科人才培养模式理论体系;在实践上有助于解决我国综合大学应用性理科人才培养中存在的问题,推动我国综合大学应用性理科人才培养模式的合理化、科学化发展,使应用性理科人才培养目标得到更高层次的实现,进一步提高人才培养质量。