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多媒体技术在英语教学中的应用已经有很多年了。然而，多媒体辅助外语教学不仅仅只是运用篇章、图形、音像等多媒体形式将知识点展现出来。除此之外，教师应该根据一定的理论指导，系统化的进行课程设计，从而保证教学效果。在众多的多媒体教学指导理论中，比较系统的研究成果是海涅特（1970）的ASSURE模式。它是一个经典的多媒体使用指南，用于指导教师进行多媒体教学的具体设计。虽然ASSURE模式在国外已经被广泛应用，但是在国内，大多数教师或者研究者都只是将其应用到网络教学系统或者自主学习系统，却很少将其应用到实际的课堂教学中，特别是大学英语教学。因此，本次研究试图对ASSURE模式在大学英语课堂教学中的应用进行探索，研究以下几个问题：（1）基于ASSURE模式的多媒体外语教学能否提高学生的英语成绩？（2）基于ASSURE模式的多媒体外语教学能否提高学生对英语的兴趣？（3）基于ASSURE模式的多媒体外语教学能否提高师生之间的互动？本研究者以武汉纺织大学本科二年级两个班的学生作为实验对象，对ASSURE模式对大学英语教学的有效性进行了探索。其中，实验组采用ASSURE模式进行多媒体教学，而控制组则采用传统的多媒体方式进行教学。同时采用问卷调查，小测验等方式进行结果测试，并用SPSS软件对实验结果进行测评，最后通过数据结果回答了以上三个问题。实验表明：1）基于ASSURE模式的多媒体外语教学能有效提高学生的英语成绩，在听力方面效果尤为突出；2）它能提升学生学习英语的兴趣；3）它能增强课堂上师生间的互动。总体而言，实验组的教学结果优于控制组。最后，研究者为教师以及学生在使用ASSURE模式方面提供了一些建议。