大学是由特定群体组成的,把师生员工联结在一起的“纽带”,是师生员工所认同的一定的生活方式、行为取向、价值判断等。也就是通过文化的无形力量,整合师生的价值信念,引导和塑造师生的态度与行为,从而使他们有效地相互沟通和合作,增强推动学校协调发展的向心力、凝聚力。本文从大学文化的内涵、地位、特征等方面切入,以我自己生活、工作的百年老校——山西大学作为案例进行深入研究,分析、构建大学的文化整合机制。大学的文化整合机制能够创造一种对内部多元的价值和行为方式认同的宽松环境,有利于消除彼此间的恶性对抗,增强成员对组织的归属感。 正像我们这个屡经磨难而又生生不息的民族一样,山西大学的历史也是几经离合、历尽沧桑。自1902年创办到现在,一百多年来山西大学师生员工、历届领导共同奋斗,在山西大学不同的发展历程中,充分发挥大学文化的整合作用,积极、准确定位,逐渐凝结形成自己鲜明的办学特色,鼓舞人心的校风、校训,代代相沿的优良办学传统以及高瞻远瞩的办学理念,逐渐走向大学的理性化发展阶段。 本文是作者是自己长期学习和工作实践中,剖析山西大学演进发展历程,回顾山西大学近年来所取得的成就基础上,凝结而成的。主要创新点主要有:1、大学文化的内涵。大学的精神文化,主要是指大学的传统精神;大学的制度文化,主要包括与高等教育相关的法律和法规、管理规定、办法等;大学的行为文化,主要是指师生员工在教学、科研、学术交流、生活娱乐等活动中产生的文化;大学的环境文化,主要指以环境为载体所形成的大学文化的外部表现形式,包括硬件环境和软件环境两部分。2、大学文化的特征。求高,就是形成有水平的学术成果;求精,就是形成有特色的标志;求新,就是形成有创造的氛围;求活,就是形成有开放的气度。3、从山西大学发展的历程中,我们可以深切体悟到,建立大学的文化整合机制应主要从以下几个方面着手:培育大学精神是建立大学文化整合机制指导思想;实现系统和谐是建立大学文化整合机制的奋斗目标;搭建学科平台是建立大学文化整合机制的工作重点;营造良好的育人环境是建立大学文化整合机制的根本;形成大学个性是建立大学文化整合机制的战略对策。