古诗文作为中国古代书面语言，是中国古代文化的重要载体。它有着悠久的历史文化内涵，是中华民族文化的“国粹”；它还有着极高的文学价值和审美价值，是中国传统文化中最璀璨的明珠。古诗文教学在当前中学语文教学中占有重要地位，古诗文试题也是中考语文试卷的主要部分之一。随着新课程改革不断地推进和古诗文教学研究不断地深入，古诗文课堂教学出现了新的气象，但是仍旧存在不少问题，主要表现在课堂教学仍旧采用传统的教学方法，学生的主体地位没有得到充分的发挥，教学内容、教学方法等方面与中考和《义务教育语文课程标准》之间还存在一定的距离。笔者作为一名语文教师，对这些问题深有感触，进行了一些浅显的探究。本文共分为引言、正文、结语三个部分。引言主要写了古诗文教学的重要性、《义务教育语文课程标准》对古诗文教学的要求以及笔者对这些要求的解读。正文共分三章。第一章主要写了当前初中阶段古诗文教学现状并分析了造成这种现状的原因。第二章分析了2003-2012河南省中考语文卷中的古诗文试题，对考点进行了解析并总结了近十年河南省中考语文古诗文试题发展变化及特点。第三章结合当前古诗文教学中存在的问题以及中考对古诗文考查的方向，提出了河南省中考背景下的古诗文课堂教学的有效策略。本文的研究把日常初中阶段古诗文课堂教学的实际情况与河南省语文中考和《义务教育语文课程标准》联系起来，具体阐述了当前古诗文课堂教学的得失，并对当前初中阶段古诗文课堂教学提出了具体建议。希望这些拙见能对当前古诗文课堂教学效率的提高和中招语文备考有一定的帮助。