随着网络信息技术的发展深入,高中语文阅读教学的课堂也深受其影响。本论文通过文献研究法、案例分析法和课堂观察法等方法,利用网络丰富的资源及强大的检索功能、多媒体信息技术的互动性和生动性等特点,试图在网络环境下构建高中语文阅读教学的新型模式。文章论述了网络环境下构建高中语文阅读教学模式的价值及现实基础,并重点论述了三种较为容易操作的阅读教学模式:主题式阅读教学模式、体验式阅读教学模式、探究式阅读教学模式。研究了三种教学模式的内涵、特点及意义,构建了这些阅读教学模式的一般流程,展示了在这些阅读教学模式之下的教学案例。并指出在具体的高中语文阅读教学的实践中,网络环境下的阅读教学模式由于环境、教师和学生等原因,往往会出现教学目标偏离、滥用网络技术、不尊重教师地位等问题,这些都是需要我们注意和避免的。