近年来,我国经济飞速发展的同时,在环境保护、医疗卫生、食品安全等各个领域所面临的问题也日益突出,社会治理的任务愈加艰巨。而随着我国创业实践的不断深入,社会创业作为作为一种新型的创业模式,为社会问题的解决提供了新的思路,以高校学生为主体的社会创业团队也逐渐出现在公众视野中来。实践证明,对于充满社会使命感与家国情怀的高校学生来说,社会创业是一项值得投入的事业。然而,与其他国家相比,我国的社会创业起步较晚,实践相对不足,大多数高校学生对社会创业缺乏足够的认知,创业动力不足,这在一定程度上阻碍了他们投身美好社会建设的步伐。因此,研究高校学生社会创业意愿的产生机制,对于改善高校学生的社会创业认知、激发其社会创业行为具有十分重要的意义。本研究在需要层次理论和社会认知理论的指导之下,探索并归纳了高校学生社会创业意愿形成的心理过程,并在此基础上,从个人、高校、社会环境三个方面研究高校学生社会创业意愿的影响因素。个人层面包括创业者特质、移情作用、创业自我效能、创业态度,高校创业支持层面主要着眼于高校社会创业教育的开展以及创业氛围的营造,同时关注社会环境因素对个人因素、高校创业支持因素对于社会创业意愿的调节作用,提出了10个研究假设并构建了相应的理论研究模型;在对336个有效样本数据进行实证分析后得出:创业者特质、移情作用、创业自我效能、创业态度、高校创业支持对高校学生社会创业意愿均有正向影响,社会环境在上述影响因素与社会创业愿意之间的调节作用得到了部分证实;最后,在对研究结果进行分析的基础上,从个人、高校、社会环境三个层面对提升高校学生的社会创业意愿提出了建议及对策。