物理学习意志是指学生在物理学习过程中表现出来的一定的意志,即学生在物理学习过程中有明确的学习目的,并能按照这一目的自觉地调控自己的学习行为,克服学习中遇到的困难,以达到预期学习目的的心理过程。物理学习意志对学生的物理学习活动起着维持和调控作用,有助于学生顺利完成学习任务。和顺县初中生物理学习意志及其与物理成绩的相关性研究对于了解和顺县初中生的物理学习意志现状,进而促进学生物理成绩的提高具有重要意义。本研究包括三部分:1、采用文献法和访谈法编制了初中生物理学习意志量表,量表由两部分组成,分别是由25个项目4个因素(自觉性、自制性、果断性、坚持性)构成的物理学习意志量表和由5道测谎题组成的测谎量表。量表的信度为0.911。2、采用问卷调查法和数据统计法,应用该量表对和顺县初中生物理学习意志的总体状况及与性别、年级、学校类型、是否独生子女、户口所在地、年龄的关系进行了研究,结果表明:和顺县初中生的物理学习意志在中等水平;性别对自制性影响显著,女生的自制性显著优于男生;年级对果断性的影响显著,初二学生的果断性显著优于初三学生;是否独生子女对和顺县初中生物理学习意志影响不显著;户口所在地对自制性影响显著,县城学生的自制性显著优于乡镇学生;年龄对自制性影响显著,14岁学生的自制性显著优于15岁和16岁学生。3、应用该量表进行了和顺县初中生物理学习意志与物理成绩的相关性研究,结果表明:和顺县初中生物理学习意志与物理成绩之间存在显著的正相关。本研究编制的量表便于初中生进行物理学习意志的测量,本研究的研究结果有助于教师在了解学生物理学习意志实际情况及物理学习意志与物理成绩的关系的基础上,有意识地培养学生的物理学习意志,促进学生物理成绩的提高。