研究目的:球类运动形式多样,利用球类运动本身的特点,把球类运动转化为幼儿球类游戏,能更好的提升幼儿对体育运动的兴趣,从而达到全面提高幼儿各项身体素质的效果,且目前球类游戏对幼儿体能影响的相关研究尚未见报道。研究对象与方法:本研究选取60名5-6岁幼儿,男女各30名,分为实验组和对照组(每组男15名,女15名)。实验组进行球类游戏(青蛙捉虫、霹雳撞球、过独木桥、我是大力士、小小搬运工、带球射门)教学,对照组按照幼儿园体育教学方案进行。两组教学时间均为12周,每周3次,每次时间为1小时。12周前后两组均各测试一次体能指标(包括网球掷远、坐位体前屈、立定跳远、10米折返跑、双脚连续跳、平衡木)。研究结果:(1)12周前后两组身体形态即体重、身高均无显著性差异。(2)实验组运动时平均心率与对照组相比存在显著性差异,即:实验组运动时平均心率高于对照组。(3)12周前,两组间各项体能指标未见显著性差异,但在网球掷远指标上存在性别差异,即:男幼儿好于女幼儿;12周后,实验组各项体能成绩均显著好于对照组;另外,经过12周教学后发现,实验组各项体能成绩均显著提高,而对照组提高幅度不明显。研究结论:12周球类游戏教学对5-6岁幼儿体能成绩有较明显的影响,球类游戏教学可在幼儿园中推广。建议今后在幼儿体育教学中既要进一步加强幼儿身体协调能力的锻炼与发展,还要加强幼儿体育教学的创新性,同时进一步提高幼儿体育教师的综合能力。